Programmering i skolen

Programmering i skolen

1. august sidste år skiftede jeg arbejde og blev skolebibliotekar og underviser på Munkekærskolen i Solrød Strand. Et skifte som jeg er blevet meget glad for, ikke mindst fordi at skolen har meget fokus på kodning og jeg får lov til at prøve mange af mine idéer af. 

Progressionsplan for programmering på alle klassetrin i skolen

Nogle af skolerne i Danmark har kørt forsøg med faget Teknologiforståelse, men hvad fremtiden bringer for dette fag, vides ikke endnu. Mens vi venter, så har vi på Munkekærskolen lavet en progressions-plan, hvor eleverne i 0.-9. klasse får et forløb med kodning i enten ScratchJr, Scratch eller noget der ligner.

Programmering i både humanistiske og naturvidenskabelige fag

Jeg har hovedansvaret for at lave forløb i de humanistiske fag, mens andre har ansvaret for at lave forløb i de naturvidenskabelige fag. Derudover har skolen valgt at tilbyde Teknologiforståelse til de små elever igen på næste skoleår. Sammen sørger vi for, at alle klasser på alle klassetrin kommer til at lave mindst 1, men ofte flere forløb med kodning. Hos mig er fokus lagt på ScratchJr og Scratch, mens de i naturvidenskab også arbejder med andre programmeringsprog, som minder en del om Scratch.

Hvordan klæder vi lærerne på?

Jeg arbejder tæt sammen med relevante lærere om disse forløb, og lærerne får tilbud om kompetenceudvikling undervejs, hvor de får gennemgået undervisningsforløbet og ikke mindst kodningen, så de enten selv kan stå for undervisningen eller være med som hjælpere de første par gange. Vores håb for lærerne er, at de med tiden bliver klædt på til at kunne tænke programmering ind i undervisningen, som en naturlig del på linje med læsning og skrivning, da det giver eleverne nogle helt særlige kompetencer, som de kan bruge i mange sammenhænge. 

Hvad får eleverne ud af det?

Vores håb for eleverne er, at de med tiden bliver så godt klædt på, så de kan bruge programmering som et værktøj til formidling, på linje med Word, Powerpoint og andre præsentationsværktøjer og hvor der er mange flere muligheder for interaktion. Samtidig skulle de gerne have udviklet en naturlig tilgang til teknologier og har fået en større forståelse, hvad der ligger bag dem. En forståelse som de kan bygge videre på efter folkeskolen. 

Udkast til planen 2021/2022- for de humanistiske fag og lidt naturvidenskab

Tema: Julens farver
Introduktion til ScratchJr 
Dialog om julens farver, oplæsning, tegn en tegning, lav julepynt og kod en julehilsen.

Læs en beskrivelse af forløbet.

Tema: Naturvidenskab
Introduktion til ScratchJr 
Mød Carl von Linné og dyrene og lav jeres egen tegnefilm med en bestemt dyrefamilie.

Tema: Eventyr
Oplæsning, Byg et eventyr med LEGO Story Tales, Byg jeres eget eventyr og lav det om til en tegnefilm med ScratchJr.

Tema: Skriv en historie
Overgang fra ScratchJr til Scratch / Intro til Scratch
Skriv en historie og lav den om til en tegnefilm med Scratch

Tema: Læsning er også andet end bøger / Instruerende tekster
Følg en opskrift og lav et projekt i Scratch
Forældremøde: Forældre og elever koder sammen.

Tema: Musik
Byg et musikinstrument i Makerspace og kod lydene i Scratch

Tema: Tysk og fransk
Kombinér sprogfag med “anvendt grammatik” og “anvendt læsning”

Lærerne kan vælge imellem: “Kod en film om jer selv” eller “Quizzen“.
Linksene fører hen i Butikken, hvor det er muligt at købe forløbene som klassesæt.

Følg med på rejsen og hold dig opdateret igennem vores nyhedsbreve, på denne blog eller på Facebook.

Skriv en kommentar